中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)1月20日電（黨超峰）美教育行業(yè)媒Edsurge1月16日發(fā)文，受不加劇的種族視影響，美亞裔基礎(chǔ)教從業(yè)者倍感獨(dú)和負(fù)擔(dān)過。倍感孤獨(dú)2021年3月17日，亞特蘭大水療中槍擊案發(fā)生的第二天，約的高中教利亞·維特車去學(xué)校，在停車場(chǎng)里了起來。她訴EdSurge :“我心想，‘我整個(gè)學(xué)校都不到可以傾的人?！?特是她所在區(qū)為數(shù)不多有色人種教從業(yè)者之一許多教育工者表示，他是學(xué)校里唯或?yàn)閿?shù)不多亞裔老師。些老師中不一人描述了們?nèi)绾潍@得裔學(xué)生信任學(xué)生向他們露欺凌和種歧視事件。士頓的一名高中英語老回憶說，他亞裔學(xué)生們訴他，班上他同學(xué)對(duì)他用含有種族視色彩的詞進(jìn)行辱罵，們此前曾向校行政部門映過情況，無果而終。是，他和另位亞裔老師持這些學(xué)生陪他們一起到院長(zhǎng)辦公，直接要個(gè)法。斯蒂芬·邱是紐約一名教師，亞特蘭大水中心槍擊案生當(dāng)天，她注了她所在區(qū)的教育工者和工作人在臉譜上的個(gè)群組。她看帖子，想人談?wù)勥@起子。她回憶：“沒有人帖?！彼?看到教育工者對(duì)亞裔學(xué)的同情，或是有關(guān)如何這起案子展對(duì)話的資源接。她補(bǔ)充：“沒有人什么，直到發(fā)布了一些西。”負(fù)擔(dān)重對(duì)一些有人種教育從者而言，他推動(dòng)多元化化教育的努遭到了抵制賓夕法尼亞的一位高中學(xué)老師希望講授《獨(dú)立言》課程時(shí)補(bǔ)充上“1619項(xiàng)目”，以重新審視國(guó)奴隸制的響和美國(guó)黑所做出的貢。他驚訝地現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)不意這個(gè)想法新澤西州的名高中語言術(shù)老師，知上級(jí)會(huì)阻止，干脆直接找校長(zhǎng)，詢能否舉行“裔及太平洋民美國(guó)人(AAPI)歷史傳統(tǒng)月”慶活動(dòng)。加州區(qū)的一名歷教師目睹了事們的悲慘遇，這是“權(quán)者不喜歡所做的事情”的報(bào)復(fù)。學(xué)生為本亞基礎(chǔ)教育工者在承受新疫情和反亞暴力帶來的傷和恐懼的時(shí)，他們還負(fù)著幫助受冠疫情影響少數(shù)族裔學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的任務(wù)。一高中英語教說："我們努力照顧自己這樣才能關(guān)那些覺得自不被關(guān)注的生。這位英教師回憶起一次她要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。特蘭大水療心槍擊案發(fā)當(dāng)天，部門召開視頻會(huì)，沒人提過事。她和另兩名亞裔美教師打開了克風(fēng)。她堅(jiān)，她這樣做因?yàn)樗枰?傾聽，她補(bǔ)說，她也需向同事展示何傾聽亞裔國(guó)學(xué)生的意。照顧好學(xué)意味著照顧老師。教育作者在幫助生們應(yīng)對(duì)新疫情帶來的失的同時(shí)，給自己帶來創(chuàng)傷，而此教育工作者感到筋疲力，離開這個(gè)業(yè)的人數(shù)達(dá)了創(chuàng)紀(jì)錄的平。學(xué)校存心理健康危，而且不僅是學(xué)生在經(jīng)這種危機(jī)。果教育機(jī)構(gòu)發(fā)生真正的有意義的變，就必須把師放在第一。 編輯：李?