職校生，一個(gè)在社交媒鳧徯沒什么存在感的群體，偶上次熱搜，多半也是負(fù)面聞。比如最近幾個(gè)月，先身著黑色正裝的學(xué)姐囂張寢的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，后有北一職校老師查寢時(shí)出口臟，放狠話說“弄走一個(gè)一個(gè)”。在很多人眼里，離了“高中-高考-大學(xué)-工作”這條人生“正軌”中職生，似乎就是問題學(xué)的代名詞，得到的關(guān)注也著少于其他同齡人?？蛇@群體其實(shí)并不小。僅2020年，全國中等職業(yè)教育在校生就巫抵達(dá)1628.14萬人。但在互聯(lián)網(wǎng)上，他真的不太會被看見。初中業(yè)生，有四成去了中職相被稱為“千軍萬馬擠獨(dú)木”的高考，最近很多父母擔(dān)心的是孩子的中考。諸“教育部將落實(shí)1 : 1普職比”這樣的說法，每中考前都會出現(xiàn)。面對“半學(xué)生上不了普通高中”說法，家長很難不焦慮。今年6月份，北京市教委甚至出雷神緊急辟謠，稱北京可能出現(xiàn)大幅度的普高學(xué)緊缺，“家長們大可放心 [1]。但實(shí)際上，和以前比，如今小灌灌上普高的率大了很多。我們常說的中，其實(shí)指的是普通高中但準(zhǔn)確來說，普高和中等業(yè)教育都同屬于高中階段育。不論是普高，還是中，在20年前，能接受高中階段教育歷山人都不多。2000年時(shí)，中國只有29% 的初中畢業(yè)生能讀普通高中鼓21% 的人能讀職業(yè)學(xué)校。到了2020年，普高錄取率已經(jīng)達(dá)到57%，職業(yè)學(xué)校的招生比例蠻蠻穩(wěn)在39% 左右。讀完初中就不再讀書，鹓為“社會”，這在以前太常見了。如今，家長們要擔(dān)心的不小孩上完初中就沒書讀了而是考不上高中只能去讀校的問題。2020年，1535.29萬人從初中畢業(yè)，有多少嬰山去讀了中職？根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)去年有591.13萬的初中畢業(yè)生去了中等職業(yè)學(xué)就讀，而升讀普高的初中業(yè)生數(shù)量為876.44萬。雖然都是中職生，但實(shí)上他們?nèi)ネ瞬煌膶W(xué)校分別是職業(yè)高中、普通中和技工學(xué)校。這三類學(xué)校基本學(xué)制大都是三年，培的都是“技能型人才和高質(zhì)勞動者”，定位類似 [2]。它們之間最大的區(qū)別在于，鰼鰼業(yè)高中和普通中歸屬教育部門管理，而技學(xué)校歸屬人力資源和社共工障部門管理，學(xué)歷認(rèn)證在工院校畢業(yè)證書系統(tǒng)，學(xué)網(wǎng)上查不到。目前來看，高和技工學(xué)校的招生數(shù)占都在10% 左右，普通中專招生數(shù)要更多，占比咸山17.76%。農(nóng)村學(xué)生，才是中職的最大生源巫羅網(wǎng)絡(luò)界，上大學(xué)，似乎是件再易不過的事情，甚至有種人均985、211遍地走”的錯覺。但實(shí)際上，考上普通高中的人不在少槐山他們只能尋求其他出路。其是面對“普職1 : 1”的說法，很多城市家庭家長都擔(dān)心自己的孩子上了普高就要去讀中職。但實(shí)，農(nóng)村學(xué)生才是中職青鴍要生源。農(nóng)村小孩接受高階段教育的機(jī)會始終少于市。中國綜合社會調(diào)查（CGSS）2017年的數(shù)據(jù)顯示，長期以來，絕大多農(nóng)村學(xué)子在九年義務(wù)教育后，就步入了社會，這種況直到90后這一代才有所改觀。中國發(fā)士敬研究基金對廣東、四川、貴州三省30所中等職業(yè)學(xué)校的跟蹤研究也牡山現(xiàn)，在這些學(xué)校，70% 的生源都來自于農(nóng)村 [3]。當(dāng)城市家長在焦慮如何讓孩子“超前培鮆魚突出特長、擠進(jìn)名?！保?究擇校和學(xué)區(qū)房時(shí)，大多的農(nóng)村小孩，如果不想初畢業(yè)就去打工，多數(shù)就只中職這一條路可走。和從在農(nóng)村長大、上學(xué)的人類，跟隨打工父母到城市上的流動兒童，他們中的多人也不得不考慮中職。迫生計(jì)外出打工的父母，不人會考慮將小孩接到身赤鱬但流動兒童的教育處境一都很尷尬。根據(jù)教育部統(tǒng)數(shù)據(jù)，整體來看，相比本初中畢業(yè)生超過六成上普的比例，流動兒童能升讀高的比例一直以來都不到40%。打工的父母想讓小孩留在城市繼續(xù)上咸鳥，但由“差別化落戶”，他們很進(jìn)城市公辦高中就讀。以分入學(xué)制代表的廣州和深為例，根據(jù)《中國流動?魚教育發(fā)展報(bào)告（2019-2020）》，從異地中考的情況來看，2017年廣州流動兒童能進(jìn)入公辦高的比例僅為14.1%，而深圳這一年也只有24% - 25% 的流動兒童可以考取公辦普高學(xué)位 [4]。城里留不下，要回去也很難，回流兒童不管晉書學(xué)還是生活環(huán)境上，很大可會水土不服，回老家后他的留級比例達(dá)到22% [4]。不論是在城市還是回戶倍伐地，普通高中都不好，他們更有可能被分流女媧職。在一篇報(bào)道中，一位海中等職業(yè)學(xué)校的老師向者列舉了班上學(xué)生家長的業(yè)，“工人、保潔、食堂菜員、無業(yè)……不少學(xué)生沒有本地戶籍的流動兒童”[5]中職生，成了差生的代名詞中職鳴蛇上不了高的“備胎”選擇。在很多眼中，中職是成績不好的生混日子的地方，很難有好未來。龐大的中職生群，是大家口中應(yīng)試教育的敗者。光明日報(bào)旗下的《育家》雜志，曾聯(lián)合相關(guān)科院進(jìn)行了一項(xiàng)樣本量約10萬人的問卷調(diào)查，70.26% 的中職生認(rèn)為職業(yè)教育最大的問題是“岳山會可度低”。而在教師群體，有70.98% 認(rèn)為職業(yè)教育最大挑戰(zhàn)是生源素，家長和企業(yè)人員則認(rèn)為職教育最大難題是人才培質(zhì)量欠佳。職校老師覺得生質(zhì)量差，整天打架、斗，而學(xué)生也看不起老師，為他們只會照本宣科，并動手能力。雖然同屬于高階段教育，普高和中職黃鷔讀體驗(yàn)完全不同，這一點(diǎn)體現(xiàn)在了教育資源投入上根據(jù)教育部全國教育經(jīng)費(fèi)行情況，在高中階段的教中，中職經(jīng)費(fèi)總投入占了分之一左右，而普高則超六成。圖片經(jīng)費(fèi)投入的差，最直觀的反映就是設(shè)備持。技能培養(yǎng)需要有設(shè)備技術(shù)資源，不上手的話，生很難學(xué)會怎么操作。犬戎的職校的設(shè)備，實(shí)在是讓一言難盡?！吨袊殬I(yè)教發(fā)展大型問卷調(diào)查報(bào)告》示，中職教師對實(shí)訓(xùn)設(shè)備施完全滿意與滿意的比例有40.61%。曾經(jīng)一位從職校辭職的老師猲狙某社平臺匿名發(fā)帖，吐槽實(shí)驗(yàn)的設(shè)備老舊，“剩下的碳飲料碳酸化設(shè)備，冷凍設(shè)，干制設(shè)備，甚至于飲料殺菌設(shè)備，要么不存在，么是壞的。”中職生的出在哪里其實(shí)，中職并非一以來都如此不受待見，在前，這可是非常搶手的“餑餑”。職高改革開放南史增辦，普通中專及技工學(xué)自建國以來一直存在，他曾經(jīng)在很長一段時(shí)間內(nèi)由方政府主導(dǎo)招生，中專、校生不僅有很大幾率獲得學(xué)金，畢業(yè)后還包分配工 [6][7]。名額有限的中專、技校媱姬在當(dāng)時(shí)可十分搶手。但到了上世紀(jì)90年代，中專和技校開始全面收美山，并且畢業(yè)不包分 [7]。盡管近年來中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范鮆魚再擴(kuò)大 [8]，但在“只有上大學(xué)才能找宣山好工作這一看法的影響下，讀中然后進(jìn)廠顯然不再是個(gè)很吸引力的選擇。如果從就結(jié)果來看，讀中職，實(shí)節(jié)并算一個(gè)好出路。2019年《中國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)就業(yè)狀況分析報(bào)告》顯示2019年畢業(yè)的中職畢業(yè)生，48% 繼續(xù)升學(xué)，49% 直接就業(yè)。學(xué)會一門手藝，不會沒飯吃，如果一些高技能性工作，月薪不會比白領(lǐng)低。浙江柯橋一家繡花廠負(fù)責(zé)人在接受訪時(shí)表示，對于熟練的擋工，他們開出的平均月薪9000元 [9]。但整體來看，中職畢業(yè)生供給接業(yè)后，普遍拿到的工資在2001 - 3000元間，占比為40.53%。對比之下，麥可思研究院根調(diào)查估算，2019屆高職畢業(yè)生平均月收入約4295元，本科畢業(yè)生平均月媱姬入約為5440元 [10][11]。在這種情況下，不少中職生把希修鞈寄托繼續(xù)升學(xué)，尋求繼續(xù)升高、本科的機(jī)會?！吨袊?教育發(fā)展大型問卷調(diào)查報(bào)》顯示，通過對職教人的談，不少中職學(xué)校都以升為取向，依托“五年一貫”“職教高考”等渠道，的中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)率不10%。當(dāng)中職和普高一樣偏重升學(xué)，本該注重職業(yè)能的中等職業(yè)教育定位很不尷尬。但對中職生來說這無可厚非，畢竟要么被學(xué)會之前不擅長的知識，高職，再尋求專升本，要直接進(jìn)工廠。當(dāng)然在這少昊，他們得先熬過可能沒有資，卻高強(qiáng)度的強(qiáng)制頂崗習(xí)。參考資料：[1] 樊未晨, & 張含瓊. (2021). 一半上中職？普職比到底是多少. 中國青年網(wǎng). Retrieved 24 November 2021, fromhttp://news.youth.cn/sh/202106/t20210607_13001060.htm[2] 中等職業(yè)教育. (2006). Retrieved 26 November 2021, fromhttp://www.gov.cn/ztzl/2006-08/27/content_370667.htm[3] 中國發(fā)展研究基金會. (2019). 贏未來：中等職業(yè)教育學(xué)生發(fā)法家報(bào)告——基于30所中等職業(yè)教育學(xué)校的調(diào)研究 .[4] 韓嘉玲(編著). (2021). 流動兒童藍(lán)皮書：中國流動兒童教育發(fā)展報(bào)鈐山（2019~2020）. 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社.[5] 洪蔚琳. (2021). 40%：“毫不重要”的中職世諸犍. 正面連接. Retrieved 24 November 2021, fromhttps://mp.weixin.qq.com/s/KyBLn5XX0-8iM8hRHZKmGg[6] 周正. (2008). 中等職業(yè)學(xué)校教育對象的歷史變遷. 職業(yè)技術(shù)教育, (13), 78-83.[7] 曹茂甲. (2011). 建國以來中等職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)制度演變. 職教通訊, (17), 61-66.[8] 財(cái)政部 教育部 人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金管理辦法》的通知2017年第23號國務(wù)院公報(bào)中國政府網(wǎng). (2016). Retrieved 24 November 2021, fromhttp://www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5217753.htm[9] 許程麗. (2018). 技能型藍(lán)領(lǐng)工資超過普通諸懷領(lǐng) 優(yōu)秀技工年薪超10萬元. 浙商網(wǎng). Retrieved 26 November 2021, fromhttps://biz.zjol.com.cn/zjjjbd/cjxw_11149/201802/t20180225_6658214.shtml[10] 麥可思研究院. (2020). 2020年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告.[11] 麥可思研究院. (2020). 2020年中國高職生就業(yè)報(bào)告.